"Вышка", продолжая разговор...

Согласен....Учился в одном их лучших СПТУ Москвы,с 5м разрядом окончил,а на инс.Связи забил - деньги нужнее были.

Сергей - учитель, очень умный человек

Люди без образования, по-моему, больше заостряют на этом внимание, тут будут эмоции по поводу того, что образование и интеллект не одно и то же, и что человек развивается сам, а институт лишь направляет - и все это правильно, но выскажется более эмоционально, чем человеком с высшим образованием (что-то вроде комплекса, наверное,подтверждающегося при устройстве на работу, например, а от этого и эмоции, и попытка защититься).
Те, кто самообразовывается, а среди них есть проявившие завидное рвение, часто образовываются с уклоном в одну сторону - могут быть широчайшие познания со множеством интереснейших фактов и теорий в литературе или в философии и белое пятно, например, в истории, а у товарища с высшкой может все это и не так широко и глубоко, но более разносторонне.
И еще, если человек крепкого словца не чуждается, то по манере этим крепким словцом орудовать тоже видна вышка, образованные "играют" этими выражениями, а без образования просто вставляют в речь без вычуров и фантазии.

Смелое предположение...но неверное в корне

Знаю многих людей с "вышкой",которые пишут с ошибками по-РУССКИ...и не краснеют

Возможно поэтому я всегда говорю при знакомстве людям,что необразован и работаю сапожником...комплекс,походу

В целом соглашусь с Кошарой, кроме мата))) У меня подружка, (универ(красный диплом), кандидат, второе высшее) матюгается без всяких там вычурностей))))
Снупи, русский язык - это отдельная категория. Знаю одного товарисча, просто патология какая то...ну не может грамотно писать, при этом работает юристом...Вообще правописание во многом зависит от количества прочитанного, потому как зрительная память самая цепкая, но ведь этой памяти может и не быть...Хотя человек с вышкой, находящийся в недружбе с русским языком скорее исключение, чем правило...
(кста, у нас в инсе такого предмета как русский язык не было)

Akselenz

Я 15 лет проработал научным сотрудником в институте радиотехники и эектроники Российской Академии Наук, потом еще 10 лет старшим научным сотрудником на предприятии министерства электронной промышленности.
7 перестроечных лет пытался заниматься бизнесом, а сейчас учу детей физике в школе. При этом готовлю детей к поступлению в Бауманский, на физфак МГУ, в МФТИ и другие приличные вузы. У нас из Фрязино каждый год десятки детей поступают в перечисленные ВУЗы сами, за счет своих знаний, без всяких денег. Деньги родители платят только частным учителям за хорошую подготовку детей. Вот этим я и занимаюсь. А еще я член центральной методической комиссии всероссийской олимпиады школьников по физике и член жюри заключительного этапа этой олимпиады. А еще у меня есть своя летняя физическая школа для одаренных детей. Вот такой у меня бизнес, т.е. дело!
Приглашаю к себе на сайт www.sergkar.narod.ru

Сереж, а ты ж по всем показателям подходишь АКс

Радость

Тссссссс.... ты чего тайны выдаешь что я профессоров люблю??
По теме. Спросите у любого ребенка который к Вам ходит что бы он сейчас хотел: поиграть на компе/сходить на дискотеку или учиться? Думаю ответ сами знаете. Не хотят они знаний, а хотят они корки. Те кто хочет знаний - сам все прочитает и узнает, не спорю, направлять нужно, но здесь будет учитель в качестве ГУРУ.

Ну, во-первых заочное и вечернее не считаю ПРОФАНАЦИЕЙ (могу поспорить), а во-вторых - без общежития что, и образования нет? Рискну предположить что отпечаток накладывает общага, а не вышка.
Млин, забыла добавить что у меня бизнес тоже с образованием связан. Только по-другому неск )))

нет, Акс, общага накладывает другой отпечаток))))) плюс к вышкиному))))

Тогда давайте определимся все-таки, ЧТО мы понимаем под этой самой "вышкой"

Akselenz

Не надо обобщать! Мне жаль, что Вы не общаетесь с теми детьми, которым интересно решать задачи, интересно победить в олимпиаде, интересно учиться. И пообщаться эти дети успевают, и за компом посидеть, и летом в математические школы съездить, и в заочные физмат-школы поступить, на курсы в ВУЗы ездить. Все успевают!
Очень много и тех детей, о котрых Вы пишите. Но обобщать не надо! Я очень активно работаю с одаренными детьми и в нашем городе, и в Московской области. А в регионах какие замечательные детки!

Нарочно спросил своих малюток, что они любят больше всех?
Как мне не удивительно, но ответ был таков: Любят больше всего играть в школе. А как играть это уж понимайте сами.

sergkar

Звиняйте - гуманитарии мы.... каждому свое - один задачи решает, другой русский пишет.... У меня сын такой: 3 место на региональной олимпиаде по истории, лицеист. Но спроси его что он ХОЧЕТ больше: за учебниками посидеть - или в комп поиграть - догадываетесь какой ответ буддет? А Вы детей спросите, спросите..... и нам потом тут озвучте: ЧЕГО ж они хотят?
Успеовать-то они успевают.... мой тож успевает - вплоть до занятий на гитаре -ХОТЯТ ли? Не спорю хотят, есть такие. Но это ЕДИНИЦЫ, и больше хотят поиграть* нежели.... впрочем - это веТТЬ не только они, взрослые тоже...
Знать, знать.. ЗАЧЕМ знания? Позволю себе.... процитировать, извините уж...
"-- Бедный! -- сказало оно. -- Наверное, Вы ничего-ничего не знаете, а стремитесь к тому, чтобы знать все. Я встречалось с такими -- всегда хотелось надавать им каких-нибудь детских книжек... или по морде. Мокрой сетью. Книжек у меня при себе нет, а вот... Хотите по морде? Правда, сеть уже высохла – так что вряд ли будет убедительно.
-- Зачем это -- по морде? -- решил сначала все-таки спросить Петропавел.
-- Самый лучший способ объяснения. Интересно, что потом уже человек все понимает сам. И никогда больше не требует объяснений -- ни по какому поводу!.. И не думает, будто словами можно что-нибудь объяснить. У Вас были учителя? – неожиданно спросило Белое Безмозглое.
-- Конечно, -- смешался Петропавел. -- Были и... и есть. Как у всех.
-- Да-да... -- рассеянно подхватило Белое Безмозглое. -- Терпеть не могу учителей. Они всегда прикидываются, будто что-то объясняют, а на самом деле ничегошеньки не объясняют.
-- Ну, не скажите! -- вступился Петропавел за всех учителей сразу.
-- А вот скажу! -- воскликнуло Белое Безмозглое. -- Я еще и не такое скажу!.. -- Даже переживая какуюнибудь эмоцию, оно оставалось почти неподвижным. -- Для меня достаточно того, что при объяснении они пользуются словами: одно это гарантирует им полный провал.
-- Чем же, по-Вашему, надо пользоваться при объяснении?
Белое Безмозглое не задумываясь ответило:
-- Мокрой сетью. Исключительно эффективно. А слова... -- Белое Безмозглое подозрительно зевнуло, -- все суета и асимметричный дуализм языкового знака." (С) Клюев. "Между двух стульев"

Так о чем у нас диспут? Надо учиться или не надо? А надо ли на эту тему спорить? Пусть тот, кто хочет и понимает, что это надо - учится, кто не хочет - пусть не учится. Согласен, что дети к концу школы еще сами для себя не все готовы однозначно ответить на этот вопрос. Тут все зависит от семьи и от общего воспитания. В тех семьях, в которых настрой на учебу воспитывается с пеленок, проблемы такой нет и быть не может! А дети способные и умные всегда были, есть и будут. И будут конкурсы большие в ВУЗы, в которых учиться очень трудно, и будут ученые и инженеры, которые создатут новые и новые блага цивилизации. А кому это не надо, найдут СВОЕ место под солнцем!

sergkar

НЕТ. Спор не об этом. А о том, что НЕ НАКЛАДЫВАЕТ вышка отпечатка такого как армия, чтобы это было со стороны видно.
А учиться - это да, кто как хочет. Вон мой сын жизненный типа путь наметил себе, как я вчера поняла.... Сказал что его цель - защитить докторскую